Les résultats des évaluations mathématiques internationales (OCDE, 2023) mettent l’accent sur les difficultés mathématiques des enfants français. Les stratégies utilisées dès le début du calcul nécessitent d’être davantage étudiées pour mieux en comprendre les déterminants et les effets, mais aussi dans une perspective de formation professionnelle des enseignants. L’utilisation des doigts est une stratégie qui interroge la recherche en psychologie et l’éducation. Les enfants entre 4 et 6 ans qui utilisent ou ont utilisé leurs doigts pour calculer ont de meilleures performances que leurs pairs qui ne les utilisent pas ou ne les ont pas utilisés dans cette période (Krenger & Thevenot, 2024).
Our talk was the third presentation of a symposium chaired by Carolina Jiménez-Lira, Early math and motor skills: Evidence from around the world.
The development of early math skills involves a multiplicity of factors, specifically, motor skills, the use of fingers when counting and manual dexterity are aspects that have recently received much attention in relation to children’s mathematical performance. This symposium integrates four studies conducted by recognized researchers, early career academics and doctoral students that analyze this association through correlational, longitudinal and experimental research methods.